历史课堂导人之我见

• 作者: 曾继源
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂导人 历史知识 课堂导入 教学艺术性 事半功倍 趣味性 学生 历史课
• 年，卷（期）: 2011,（30）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 92-92
• 分类号: G623.203
• 字数: 1816字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.30.086

摘要

俗话说“万事开头难”。一个好的课堂导人对于一堂课十分重要，巧妙精致的课堂导人可以使课堂达到事半功倍的效果。那么，一个好的课堂导入的标准是什么呢？曾经对我所带的初291班学生做过调查：57％的学生在学习历史的时候，更加注重的是历史课的趣味性而不是历史知识本身。所以，我认为课堂导入应以激发学生学习的兴趣和求知欲为目的，要集趣味性、历史知识性、教学艺术性、教育性于一身。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾继源		1	0	0.0	0.0