让问题情境敲开学生探究化学之门

• 作者: 苏爱玲
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 问题 情境 化学课堂
• 年，卷（期）: 2011,（22）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 107-107
• 分类号: G623.203
• 字数: 1509字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.22.094

摘要

有效的教学情境创设,是不可多得的探究之源,它能发挥课堂教学的优势,提高课堂教学效果的实效性,促进学生的思维能力和创新能力的发展,激发学生的求知欲。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏爱玲		3	0	0.0	0.0