学校篇：数学课堂变革的校本探寻：尚个性、启智慧：课堂变革的健步行走——芳草小学“四四二”数学课堂研究与实践

• 作者: 游琼英
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 学校管理文化 小学数学 课堂变革 智慧 课堂研究 个性 校本 实践
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 67-72
• 页数: 6页
• 分类号: G647
• 字数: 10190字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2012.09.022

摘要

教育改革的良状态与优质效，取决于管理层面对改革主体的动力激发和智慧催生。芳草小学数学课堂变革的真实发生，正得益于学校的人本管理和研究引领。进而可见：创生学校管理文化和教研文化，是芳草小学课堂变革充满生机与活力的核心经验。“尚个性”的学校管理文化点燃教师这一改革的“发热体”，“启智慧”的学校教研文化促进热能储备和能量释放，迎来了改革主体的精神和智慧同构共生。

作者信息

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1	游琼英		1	0	0.0	0.0