生成破解传统教学难点的智慧——《认识平行》的教学思考与实践

• 作者: 杨颖 缪宏敏
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 平行线 教学思考 教学难点 实践 智慧 传统 位置关系 教学目标
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 60-63
• 页数: 4页
• 分类号: G633.63

摘要

课前思考 《认识平行》是苏教版四年级（上册）的内容，主要教学目标是掌握同一平面内两条直线的位置关系，了解平行的含义，会借助已有的工具画平行线。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	缪宏敏		3	0	0.0	0.0
2	杨颖		2	0	0.0	0.0