儿童“错误”性学习资源的利用探析

• 作者: 沈红韵
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 学习资源 利用 儿童 课程目标 课程资源 课程内容 课程评价 教育价值
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

从广义上来说，课程资源指进入课程活动（课程目标、课程内容、课程实施、课程评价）过程，并且能够发挥或辅助发挥一定教育价值和功能的各种资源的总称。由此，联想到小学语文教学中儿童的“错误”。其实，只要执教者能用一双“慧眼”及时发现并利用，“错误”又何尝不能成为一种对达成教学目标有积极意义的课程资源呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈红韵		7	0	0.0	0.0