学习动机理论在小学英语教学中的运用

• 作者: 胡俊杰
• 来源期刊: 现代基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学习动机 小学英语教学 小学生
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 133-136
• 页数: 4页
• 分类号: G623.31

摘要

学习动机是影响外语学习成效的关键因素之一。外语学习动机可分为工具性动机和综合性动机,也可分为内在动机和外在动机。我国小学生的英语学习动机主要以工具性动机和外在动机为主,但是内在动机也会成为小学生英语学习的主要动机。小学英语教师应重视激发小学生英语学习的内在动机,合理地发挥工具性动机和外在动机对英语学习的促进作用,并尽可能创造条件培养和激发小学生的综合性英语学习动机。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡俊杰	上海师范大学外国语学院	9	45	3.0	6.0