引出思路 导出情趣——提高作文批改实效的探究

• 作者: 张积义
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 情趣 常规管理 写作能力 提出问题 双向交流 教师 学生 引导
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

按照教学常规管理的要求，教师对每篇作文都要进行认真详细的批改。这样，教师虽然花费了大量的心血和精力批改作文，其结果并不理想，学生的作文兴趣和写作能力依然难以提高。近年来，我尝试改变作文批改的方式，重点不放在批和改上，而在引导上下工夫，以引导为手段，提出问题，让学生补充回答，促进双向交流，收到了较好的效果。

作者信息

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1	张积义		2	0	0.0	0.0