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摘要:
语文《课程标准》明确指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读,加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。”在学习语文的过程中,如果没有琅琅的读书声,就不能称其为是有效的语文课堂。朗读不仅是培养学生语感的重要方式之一,在学生理解课文内容、发展语言、
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文献信息
篇名 浅谈小学语文朗读指导
来源期刊 小学时代:教师 学科 教育
关键词 朗读指导 小学语文 《课程标准》 阅读教学 阅读方法 语文课堂 课文内容 学生
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目 教学在线
研究方向 页码范围 25-25
页数 1页 分类号 G623.23
字数 2125字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马晓燕 浙江省温州市永嘉县乌牛第一小学仁浦校区 2 1 1.0 1.0
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语文课堂
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学生
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期刊影响力
小学时代(教师)
月刊
1671-2188
22-1043/C
16开
吉林省长春市
12-390
2008
chi
出版文献量(篇)
5389
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2565
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