中小学教师运用教育技术的自我效能感内涵、结构与特点

• 作者: 任翔 刘勇梅
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师教育技术能力标准 自我效能感 教育信息化 内涵 结构 能力培训 信息化社会 中小学教学
• 年，卷（期）: zxxdjzh_2012,（7）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

在教育信息化的大背景之下，为适应信息化社会对人才培养的新要求，我国加快了中小学教师教育技术能力培训的步伐，2004年12月教育部颁布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》。该标准规定了中小学教学、管理和技术支持三类人员教育技术能力的培训和考核内容，目的是为了提高中小学教师教育技术能力水平，以促进教师专业能力发展。2012年3月教育部颁布了《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》，规划到2015年，建立12个国家级培训基地，健全32个省级培训基地，形成以基地为中心，辐射全国范围的教育技术能力培训体系；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任翔	云南大学网络与信息中心	57	236	9.0	12.0
2	刘勇梅	云南大学网络与信息中心	2	0	0.0	0.0