人体寄生虫学应用PBL教学的总结和思考

• 作者: 周莎 季旻珺 苏川
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 人体寄生虫学 教学方法 PBL教学
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 914-916
• 页数: 3页
• 分类号: R38
• 字数: 3617字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2012.12.05

摘要

以问题为基础的学习是一种以问题为基础,学生为中心,教师为引导,旨在发展学生综合思维能力和解决问题能力的教学方法.人体寄生虫学是基础医学和临床医学密切联系的临界学科,又是临床医学和预防医学的基础学科.在人体寄生虫学教学中合理地使用PBL可促进教学相长.通过分析和总结近年来中国医科大学等22所高等医学院校在人体寄生虫学教学中应用PBL的经验和体会,为即将开展或开展收效不佳的医学院校提供一定的指导作用,从而避免形式化和盲目性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏川	南京医科大学基础医学院病原生物学系	57	260	9.0	13.0
2	季旻珺	南京医科大学基础医学院病原生物学系	47	245	9.0	13.0
3	周莎	南京医科大学基础医学院病原生物学系	8	28	3.0	5.0