使用人教版小学数学教材的几点思考

• 作者: 施乐旺
• 来源期刊: 学子：教材教法研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教材 人教版 教学目标 课改理念 认知规律 以偏概全 教材问题 研究者
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G624.5

摘要

在课改理念的影响下,越来越多的教师开始审视专家编写的教材,开始在教学中研读,在实践中思考,逐渐从教材的使用者发展为教材的研究者、开发者。可也出现了这样的现象,有些趣味性的导入偏离了教学目标,大胆的创新违背了儿童的认知规律,个案式的发现却是以偏概全,这是不科学的。怎样才能辩证地看待教材问题呢？

作者信息

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1	施乐旺		2	0	0.0	0.0