作文教学中学困生的心理障碍分析及其对策

• 作者: 张莉
• 来源期刊: 中学语文:下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 学困生 心理障碍 对策
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

引导＂学困生＂写好作文历来是语文教学中一大难题,因此,转化＂学困生＂的写作态度,消除它们的＂作文心理障碍＂,是语文教师的一项重要工作。＂学困生＂作文心理障碍表现为自我封闭、冷漠自卑、紧张畏难等等。＂学困生＂作文心理障碍产生的原因诸多,主要是教师批评多,鼓励少;教师指导模式化;写作数量不足。根据原因探究,笔者提出预防＂学困生＂作文心理障碍的几种对策：先模仿,后提高;赋予学生成就感;严要求,热批语;因材施教,区别对待。

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1	张莉		6	2	1.0	1.0