抓住文本"矛盾之处",引导学生发现问题

• 作者: 杨宇鹏
• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 发现问题 引导学生 文本 圆明园 英法联军 教学价值 新课程改革 自相矛盾
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的扩大和深化,学生质疑型课堂成了越来越多的教师探索和研究的课堂模式.但是实施的过程中往往存在这样的挑战:学生问不出问题怎么办?学生提的问题漫无边际、与文本核心教学价值无关怎么办?笔者以

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨宇鹏		24	10	2.0	2.0