数学课堂有效教学刍议

• 作者: 陈景东
• 来源期刊: 青海教育
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 数学课堂 新课程改革 教育工作者 课堂教学 教学研究 有效性 国内外
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 实践探索
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2242字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0529-3502.2012.09.058

摘要

随着新课程改革的深入开展，课堂教学的有效性越来越引起广大教师和教育工作者的重视，已成为教学研究中的重要课题。综合国内外学者的主张，可以得出这样的认识：有效教学是促进学生的发展的教学，主张通过科学的观察和测量，即“教学的科学”，来考查教学的效果、效益及效率；