笃信·毅行·冥想:提升语文教师科研的品质

• 作者: 袁爱国
• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 冥想 语文教师 教师科研 教育研究人员 教学与研究 有效提升 科研水平 科研成果 兴趣 收获
• 年，卷（期）: 2012,（32）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

语文教师搞科研首先须信,唯有相信科研有用——不仅可以自用,亦可他用,方会对科研产生兴趣,全身心投入其中且乐此不疲。在行动的过程中发现科研的魅力,品味收获科研成果的喜悦,科研水平也会日益提升。相反,不少教师认为科研用处不大,甚至以为科研无用,只是教育研究人员的专有空间,教学与研究分离,假研究、不研究的现象相当普遍,语文教师教研水平无法得到有效提升

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁爱国		15	10	2.0	2.0