关于文言文“读、译、议、悟”课型教学的探究

• 作者: 曾庆芳
• 来源期刊: 学生之友（初中版）下
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 语文风采
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

文言文教学是语文教学改革的一个“死角”,即使在语文教学改革很红火的年代,文言文教学这块“世袭领地”上仍然是一派“春风不度玉门关”的荒凉景象.多少年来,基本的教学模式始终是老师逐字逐句串讲,加上一点古汉语知识的介绍;学生则忙于记词义、记译文.而事实上,我们每一个语文教师如能认识到文言文教学不仅是把句子翻译成现代文,而更应是继承并弘扬我国悠久的历史传统文化时,那么我们就会更加理性地来对待文言文的学习了.吕叔湘先生曾说过:“成功的教师之所以成功,是因为他把课教活了.……如果说一种教学法是一把钥匙,那么在各种教学法之上还有一把总钥匙,它的名字叫做‘活’.”为此,我们创立文言文“读——译——议——悟”课型教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾庆芳		3	1	1.0	1.0