一堂数学课上不完谁之过？—《点到直线的距离》教学实践与反思

• 作者: 章丽
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 数学课 教学实践 距离 直线 数学教师 学生
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 课例拾粹
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 2352字
• 语种: 中文

摘要

一、问题的提出 对中职数学教师来说，一节数学课上不完是屡见不鲜的事，常常听到同行们抱怨“学生的基础怎么这么差？我一节课的内容都掰成两节课了，还上不完!”“学生的反应怎么这么慢？我都不敢叫学生到黑板上做题了!”“一节课只能讲这么点内容，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章丽		1	0	0.0	0.0