美国：“套餐式课程”促进学生个性化成长

• 来源期刊: 中小学德育
• 学科: 工学
• 关键词: 美国加州 个性化 课程 学生 套餐 电影艺术 系统工程 高中
• 年，卷（期）: zxxdy_2012,（12）
• 页码范围: 3-3
• 页数: 1页
• 分类号: TS262.6

摘要

在美国加州圣罗莎学区，高中课程选择已经形成一个成熟的系统工程，学生的个性化成长是由每人每年选择适合自己的“套餐式课程”的学习作为支撑的。从小学到初中再到高中，课程的选择围绕两条主线展开：一条主线是从课程的选修开始走向课程科目的选修，如小学四、五年级选修课仅有艺术、领导力和生活技能三门，经过初中的选修分化，到了高中仅艺术课程就细分为戏剧、舞蹈、爵士乐、电影艺术、合唱、钢琴、吉他等25个可供选修的科目。