“国培计划”背景下反思性教学与教师专业发展探析

• 作者: 李杰佳
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 反思性教学 教师专业发展 “国培计划”
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教育史研究
• 页码范围: 157-159
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 4726字
• 语种: 中文

摘要

＂国培计划＂是进行基础教育改革,落实教育规划纲要的第一个重大项目。反思性教学与教师专业发展是当代教育关注的核心问题之一。本文在＂国培计划＂提出的背景下,阐述了反思性教学与教师专业发展的内涵及其特点,分析了传统教学模式和教师发展存在的问题以及＂国培计划＂的亮点,最后提出了几种在＂国培计划＂背景下反思性教学促进教师专业发展的有效方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李杰佳	广西师范大学外国语学院	4	24	2.0	4.0