切勿“只见树木，不见森林”——对小学高年级阅读教学的几点思考

• 作者: 肖瑞华
• 来源期刊: 读写算（教师版）：素质教育论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 小学高年级 阅读教学 树木 森林 整体意识 能力的培养 整体思维 学生
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 41-42
• 分类号: G623.23
• 字数: 3636字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-7661-F.2012.04.028

摘要

一、强化整体意识 高年级阅读教学没有整体意识，“只见树木，不见森林”是不利于学生整体思维能力的培养。那么，强化整体意识在高年级阅读教学中应该怎么落实呢？