浅谈对教育公正的认识

• 作者: 王梅
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教育公正 教师职业道德 教育实践活动 道德观念 教育工作者 学习积极性 接受教育 道德准则
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 121-121
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6
• 字数: 1833字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.24.107

摘要

公正，是人类最古老的道德观念之一。教育公正是教师职业道德的重要内容。从广义上说，它是指每个人、每个阶层都享有平等接受教育的权利；从狭义上说，是指教师在教育实践活动中为人正直以及处理各种关系时符合公认的道德准则，特别是要合情合理地对待和评价每个学生与全体教育工作者。本篇文章中的教育公正指的是后者。它不仅体现了一个教师内心的教育信念，还反映了一个教师的道德觉悟和道德境界，更重要的是，它可以直接调动或挫伤学生的学习积极性，并对学生健康人格的形成带来重大而深远的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王梅		5	0	0.0	0.0