当前数学课堂教学中“四过”现象及对策

• 作者: 翁晓莉
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方法 新课程 “四过”现象
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 49
• 分类号: G632
• 字数: 2199字
• 语种: 中文

摘要

随着教学方法和手段的不断更新,人们对传统的东西将更多地投以审视的目光,企图摆脱传统的羁绊,而有所创新、有所发展.而且,新课程评价标准更是注重“新理念”在课堂教学中的运用情况.实践也证明:新的教学理念犹如春天的绵绵细雨,使课堂多了动感,充满了生气和活力.因此,为了体现“新理念”,不少教师往往非此即彼.现谈谈当前数学课堂教学中普遍存在的“四过”现象以及对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翁晓莉		2	0	0.0	0.0