浅谈在数学教学中如何引导学生主动参与

• 作者: 寇红岩
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学生主动参与 数学教学 引导学生 数学学习活动 《数学课程标准》 学生的主体作用 课堂教学活动 创设教学情境
• 年，卷（期）: 2012,（27）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1887字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.27.072

摘要

新《数学课程标准》中指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生是学习的主体，是学习的真正主人。在学习中我们要让学生积极参与课堂教学活动，更好地发挥学生的主体作用，能够让学生自身的潜能得到完全的发挥，同时把乏味枯燥的符号、数字变为有趣生动的数学知识，更好地利用学生自己的智慧去挖掘新知识，培养学生学好数学的自信心，端正学生的数学态度，使学生形成良好的数学观。那么如何引导学生“主动参与”，我结合本人的教学谈几点体会。一、创设教学情境，让学生主动参与

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	寇红岩		3	2	1.0	1.0