谈生物教学中的演示实验

• 作者: 陆茜
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂演示实验教学 生物教学 《生物》教材 生物学概念 直观教学手段 生物学实验 生物学知识 自主性学习
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 95-95
• 分类号: G424.31
• 字数: 1904字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.02.065

摘要

现行各版本《生物》教材中实验像是一根红线贯穿在全部章节中，涉及教材的大部分栏目，其中有相当一部分是以演示实验的形式出现的。课堂演示实验教学是教师用演示的方法，结合课堂教学进行的生物学实验，是一种直观教学手段。通过演示实验可以帮助学生形成生物学概念，实现良好的实验技能、方法，进一步理解和掌握生物学知识。通过课堂演示实验，教师可以更为形象地讲解生物学概念、现象和规律等；学生可以充分培养自身的观察力、思维能力和训练注意力等。但是，当下在重视学生的自主性学习、合作式学习和探究性学习的同时，演示实验的教学出现了一些问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆茜		12	4	1.0	2.0