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摘要:
在小学语文教学改革实施过程中,小组合作教学模式一直就是焦点。从这一教学模式的横空出世,一直到不断改进的今天,其在教学活动中的有效性得到了众多小学语文教师的充分认可,在推进小学语文教学活动有效开展方面取得了明显成效。在这一模式组织教学的过程中,科学分组具有基础性作用,应当引起高度重视。
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篇名 科学开展分组 保证合作教学取得实效
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 分组 科学性 分析
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目 课堂与教学
研究方向 页码范围 45-45
页数 分类号 G623.2
字数 1729字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.05.034
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期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
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63
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