信息差任务在第二语言习得中的积极作用研究

• 作者: 高源
• 来源期刊: 外国语文（四川外语学院学报）
• 学科: 文学
• 关键词: 互动 信息差任务 二语习得 积极作用
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 外语教育与教学论坛
• 页码范围: 153-157
• 页数: 5页
• 分类号: H319
• 字数: 5292字
• 语种: 中文

摘要

基于互动假说的任务型语言教学被广泛应用于英语教学实践中,其中信息差任务是二语学习教学中完成信息交流最有效的任务之一.对信息差任务在中国英语课堂中的具体案例进行研究,收集实验数据并使用SPSS进行结果分析,探讨信息差任务对中国学生二语习得的积极作用.研究结果显示,信息差任务触发了更多的互动和意义协商,产生了更多有意义的语言输入和输出,帮助学习者自然地习得语言,有益于激发学生的学习动机,发展学生的认知能力以及合作学习的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高源	成都大学外国语学院	3	40	3.0	3.0