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浅谈小班幼儿角色游戏中教师身份的定位
浅谈小班幼儿角色游戏中教师身份的定位
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摘要：
本文通过教师对幼儿在角色游戏中的观察分析,阐述教师在幼儿角色游戏中的身份定位,以此来促进幼儿的发展.
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浅谈幼儿区角游戏中教师的角色定位
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材料
观察
指导
浅谈小班孩子的角色游戏
角色游戏
小班孩子
经验
材料
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文献信息
| 篇名 | 浅谈小班幼儿角色游戏中教师身份的定位 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（江苏教师） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 角色游戏 沟通者 指导者 接纳者 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（6） | 所属期刊栏目 | 教师成长 |
| 研究方向 | 页码范围 | 10 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G615 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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角色游戏
沟通者
指导者
接纳者
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期刊影响力
中学课程辅导(江苏教师)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
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出版地：
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创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3997
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2
总被引数（次）
1560
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