情境因素对成人自我导向学习的影响分析

• 作者: 丁丽
• 来源期刊: 当代继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情境因素 成人 自我导向学习
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 成人自我导向学习研究专题
• 页码范围: 65-67,96
• 页数: 4页
• 分类号: G720
• 字数: 6111字
• 语种: 中文

摘要

自我导向学习作为成人学习的一个重要部分,基于成人自我导向学习中存在的问题,从情境学习理论的视角重新审视成人自我导向学习的影响因素.本文分析了各种情境因素如何影响成人自我导向学习,其中成人的年龄、心理素质、受教育程度、目标价值、学习策略等内在因素及外部压力、学习任务的难度水平、学习环境、榜样、学习资源等外部因素作为调节变量影响着成人自我导向学习效果.以期帮助成人学习者构建积极的内外情境因素,促进成人更好地进行自我导向学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁丽	四川师范大学成人教育研究所	2	3	1.0	1.0