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摘要:
大学英语教师应对大学生学习英语焦虑现象有充分的了解,注意观察学生的言谈举止,对具有英语学习焦虑的学生采取针对性的措施、策略,将其焦虑心理降低到最低限度,提升教学和学习效果.
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文献信息
篇名 大学生英语学习焦虑心理的调查与分析
来源期刊 外国语文(四川外语学院学报) 学科 文学
关键词 焦虑心理 大学生 调查 分析
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目 外语教育与教学论坛
研究方向 页码范围 174-176
页数 3页 分类号 H319
字数 4058字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘英爽 南阳理工学院外国语学院 22 52 3.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
焦虑心理
大学生
调查
分析
研究起点
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期刊影响力
外国语文
双月刊
1674-6414
50-1197/H
大16开
重庆市沙坪坝区
78-95
1980
chi
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