论化学教师教学认知的基本图式

• 作者: 梁永平
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 化学教师 教学认知 认知图式 教学反思 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 专论
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 字数: 6888字
• 语种: 中文

摘要

教师的教学认知支配着教师的教学行为和专业发展.教师教学认知图式的丰富性体现了教师的专业发展水平.教师的教学认知图式具有3个层次:第1层次是要素性教学认知图式,包括对教学内容的认知、学生已有知识或经验的分析、学习目标的设计、作业设计、教学基本思路的形成、学习主题设计、教学活动设计以及教学反思等8个基本要素;第2层次是内容类型教学认知图式;第3层次是具体内容的教学认知图式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁永平		12	273	7.0	12.0