研究生英语教学中的认知转喻识解

• 作者: 王东山 蒋天平
• 来源期刊: 疯狂英语(教师版)
• 学科: 文学
• 关键词: 研究生英语教学 认知语言学 转喻 识解
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 高校英语教学
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 分类号: H319.3
• 字数: 4407字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-2831.2013.03.010

摘要

认知语言学为很多生僻的语言现象提供了具有说服力的解释,也为英语教学提供了重要的理论指导.本文着重从应用的角度讨论了认知转喻理论在研究生英语教学中的识解.文章指出在研究生英语教学中介绍认知转喻理论对于提高研究生的英语应用能力具有举足轻重的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋天平	南华大学外国语学院	50	91	5.0	8.0
2	王东山	南华大学外国语学院	13	8	1.0	1.0