如何使小学音乐课堂富有活力

• 作者: 田丽
• 来源期刊: 学周刊B版
• 关键词: 小学音乐 课堂活力 有效性
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 205-205
• 页数: 1页
• 字数: 1997字
• 语种: 中文

摘要

林语堂说：“鹤足的挺拔之美是逃离危险的结果，熊掌的雄壮之美是捕捉食物的结果。”音乐的艺术之美也许就是陶冶情操的结果了。音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，它是实施美育教育的主要途径之一。在优美的旋律中，我们不仅能感受到其中的诗情画意，而且能陶冶情操、提高素养。然而，实践证明：传统的教学模式并不能有效激发学生热爱音乐的本性。长期以来，音乐课堂都是以教师为中心，把音乐教育禁锢在固定的区域内，使学生处于被动的地位，学生的音乐创新意识和热爱音乐的情感受到极大的抑制。在新的教学理念下，我们要激发学生的音乐灵性，满足学生的“自我认知”“自我表现”的需要，从而让音乐课堂焕发生命的活力。

作者信息

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1	田丽		2	2	1.0	1.0