用倾听打开知识的大门--小学语文低段倾听习惯培养的策略

• 作者: 黄金志
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 习惯培养 学生年龄 知识 语文教学 语文素养 获取信息 倾听习惯
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

倾听一直是我国教育所注重的环节，在语文教学中，倾听是说、读、写的基础，是语文素养的必要组成部分。倾听是一种尊重，是获得信息的重要方法，更是一种习惯。培养学生的倾听习惯，不仅有利于提高学生获取信息的能力，对提高语文素养也有积极的意义。小学低段的学生年龄小，学习中以无意注意为主，极易兴奋，又易疲劳，注意力难以集中。因此，耍在四十分钟的课堂内提高教学效率，让学生学有所成，倾听是基础和保障。要让注意力保持时间较短的小学低段学生养成倾听的习惯，教师在教学中需以一定的策略来引导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄金志	广西桂平市蒙圩镇中心小学	2	6	1.0	2.0