基于PACS网络的病例讨论式PBL教学法在影像学实习教学中的应用

• 作者: 李坤成 杜祥颖 杨旗 苏状志
• 来源期刊: 中国病案
• 关键词: PACS网络 PBL教学法 病例讨论 医学影像学
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 字数: 2568字
• 语种: 中文

摘要

医学影像学是一门实践性很强的应用学科.传统教学模式无法充分调动学生的学习积极性,难以适应教学需要.随着图像存档和传输系统(Picture Archiving and Communication System,PACS)的飞速发展,以问题为基础(problem based learning,PBL)的教学模式与病例讨论相结合的教学新兴模式应运而生.以具体典型病例为线索,以学生独立思考解决问题为主,教师引导总结问题为辅,精心组织编排并实施教学计划.通过积极的师生互动,极大地提高了学生的学习自觉性,培养了学生的探索性思维和归纳总结能力,取得了良好的教学效果,进一步加强了学生对医学影像学的浓厚兴趣.