我国学前教育指标体系的历史发展与分析

• 作者: 熊灿灿
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育指标体系 中国教育统计年鉴 全国学前教育管理信息系统
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 7-9,27
• 页数: 4页
• 分类号: G61
• 字数: 5697字
• 语种: 中文

摘要

对我国教育部公开发行的《中国教育统计年鉴(1987-2010)》中的学前教育指标和“全国学前教育管理信息系统”中的学前教育指标进行文本分析,可以看出:我国学前教育指标体系经历了20多年的发展,从教育指标体系中的学前教育指标发展为独立的学前教育指标体系的雏形,体现出如下特点:一是结构和内容逐步完善,初步反映了我国学前教育事业发展状况；二是呈现时代性,体现了各时期我国学前教育事业的改革与发展；三是功能逐步多元化,对我国学前教育发展进行评价监测和政策决策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊灿灿		10	47	3.0	6.0