合作探究 智慧交锋-浅谈小学语文课堂交流的有效性

• 来源期刊: 青海教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

合作探究学习是语文课程改革积极倡导的三种学习方法之一.目前,语文教师已经意识到合作学习的重要性,能够在课堂上让学生自主合作学习.但由于在理论上的研究和在实践上的探索还很不深入,语文教学中的合作探究存在着"虚假合作"的倾向.合作探究学习方法绝不是一朝一夕就能掌握的,需要长期不懈的训练,需要学生在多次的反复演练中找到自己合适的位置,或者说去适应某个角色.现从以下三方面谈谈笔者在实施课堂有效交流方面的具体做