小学数学教学中的“度”与“效”

• 作者: 李永雄
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教学 小学 数学思想方法 教学目标 准确定位 数学知识 数学活动 有效教学
• 年，卷（期）: rjjx_2013,（6）
• 页码范围: 22-22
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

教之道在于度，学之道在于悟。“度”就是教师基于对教材的钻研和理解，准确定位教学目标，恰当地进行引导。正如有的专家所言：“千重要，万重要，文本解读最重要。”而“悟”就是学生在教师的精心引导下，逐步感悟数学知识，体验数学思想方法，积累数学活动经验。因此，有效教学需要研究教材，把握教之度；也需要研究学生，引导学之“悟”。

作者信息

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1	李永雄		1	0	0.0	0.0