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摘要:
信息技术的发展给我国教育史带来了重大变革,文章总结了农村中小学进行信息技术与学科课程整合的现状,分析了当前在信息技术与课程整合中存在的问题并提出了一些解决对策,论述了信息技术作为辅助工具整合于课堂教学的以教为主的教学设计,及信息技术作为认知工具进行学科教学时以学为主的教学设计的方法。
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模式
可持续发展
落实农村中小学《信息技术课程标准》的对策
农村中小学
信息技术课程标准
对策
内容分析
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文献信息
篇名 浅淡农村中小学远程教育中的信息技术与课程整合
来源期刊 学子:下半月(教育新理念) 学科 教育
关键词 远程教育 信息技术 信息技术与课程整合
年,卷(期) 2013,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 174-174
页数 1页 分类号 G40-057
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研究主题发展历程
节点文献
远程教育
信息技术
信息技术与课程整合
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学子(理论版)
月刊
1672-3481
23-1519/G4
16开
哈尔滨市道里区通达街347号15楼A座
2011
chi
出版文献量(篇)
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19
总被引数(次)
2708
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