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理科班高中地理教学中存在的问题及应对措施分析
理科班高中地理教学中存在的问题及应对措施分析
作者:
穆丹
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
文理分科
地理教学
教学方法
摘要:
文理分科后,理科班地理课教学难度一直很大.鉴于理科班地理课在学生知识体系中的地位变化、新课标教学目标和知识内容的变化、文理生在知识理解方面产生的差异、文理生在学习的投入程度方面产生的差异四个方面的微妙变化,为了在理科班更有针对性、有效性地进行地理教学,笔者给出一些自己的看法和建议.
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教学
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文献信息
篇名
理科班高中地理教学中存在的问题及应对措施分析
来源期刊
教师
学科
关键词
文理分科
地理教学
教学方法
年,卷(期)
2013,(2)
所属期刊栏目
教改探骊
研究方向
页码范围
62-63
页数
2页
分类号
字数
3232字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
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G指数
1
穆丹
陕西师范大学旅游与环境学院
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研究来源
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期刊影响力
教师
主办单位:
海南出版社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-120X
CN:
46-1072/G4
开本:
16开
出版地:
海南省海口市
邮发代号:
42-351
创刊时间:
1984
语种:
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
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