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摘要:
文理分科后,理科班地理课教学难度一直很大.鉴于理科班地理课在学生知识体系中的地位变化、新课标教学目标和知识内容的变化、文理生在知识理解方面产生的差异、文理生在学习的投入程度方面产生的差异四个方面的微妙变化,为了在理科班更有针对性、有效性地进行地理教学,笔者给出一些自己的看法和建议.
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高中地理教学的问题及对策
高中地理
教学
问题
对策
丰富性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 理科班高中地理教学中存在的问题及应对措施分析
来源期刊 教师 学科
关键词 文理分科 地理教学 教学方法
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目 教改探骊
研究方向 页码范围 62-63
页数 2页 分类号
字数 3232字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 穆丹 陕西师范大学旅游与环境学院 2 1 1.0 1.0
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文理分科
地理教学
教学方法
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期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
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