对小学识字教学的几点思考

• 作者: 周湘兰
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 多样化
• 年，卷（期）: rjjx_2013,（6）
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

现在的义务教育课程标准实验教科书识字量大，识字难，识字教学也更难了。小学一年级的学生，刚刚跨入学校的大门，各门学科知识宝库的大门都正等着他们去打开，而他们首先要面对的就是识字这个难题。各种知识的获取都离不开“汉字”这个工具，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字，教师要根据儿童年龄特点，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力，使我们的识字教学呈现出多样性，情趣化。

作者信息

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1	周湘兰		3	0	0.0	0.0