小学语文识字教学的探索

• 作者: 吴开宗
• 来源期刊: 学周刊B版
• 关键词: 小学语文 识字教学 对策
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 字数: 1956字
• 语种: 中文

摘要

识字是提高学生的语文阅读能力以及写作能力的基础条件，是进行语文教学的前提条件，是小学阶段，特别是低年级语文教学的重点。因此，采用行之有效的识字教学方法，激发小学生的识字愿望，使学生感受到识字教学的乐趣，是小学语文教学的重点工作。本文主要结合小学生的年龄与思维特点，重点分析了优化小学识字教学的主要策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴开宗		13	28	4.0	4.0