从课堂活动的构成把握数学课堂教学

• 作者: 孟翠琳
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂活动 数学课堂 教学
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 38
• 分类号: G633
• 字数: 1726字
• 语种: 中文

摘要

多尔所说:现代的课堂教学活动更要求具有丰富的多样性、疑问性和启发性,并需要达成一种促进探索的课题气氛.因此,课堂教学活动并不是单纯的解题训练,现实的和探索性的数学活动要成为数学学习内容的有机组成部分,数学课题学习活动要成为数学学习的重要形式.课堂教学应该是从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分的从事数学实践活动和交流的机会,使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验.下面做一个简单的探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟翠琳		2	0	0.0	0.0