小学数学教学刍议

• 作者: 孟娟
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 思维能力 创新教育
• 年，卷（期）: 2013,（28）
• 页码范围: 67-67,68
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3933字
• 语种: 中文

摘要

教学是一门科学，又是一门艺术。教学要想真正成为一门科学，或者是一门艺术，其基础在于教师的教学基本功。任何一种教学方法，都是人们在某种范围内根据特定的需要创造出来的。因此，每一种教学方法都有其优越性和局限性。就拿较为简单的讲授法来讲，它有利于教师发挥主导作用，在短时间内传授较多的知识，系统性强，亦可引发学生进行一定的思考。无论哪一种方法都不能孤立地看待和使用，只有灵活多变的方法，才能吸引学生，提高课堂教学的有效性。

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1	孟娟		1	0	0.0	0.0