中小学英语课堂教学衔接对策的再探索

• 作者: 沈清春
• 来源期刊: 读与写(上,下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 英语课堂 衔接对策
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 142
• 分类号: G623.31
• 字数: 2223字
• 语种: 中文

摘要

小学开设英语课程的目的是培养小学生学习英语的兴趣,使其形成初步的英语语音、语调和语感,具备初步的用所学英语进行交流的能力.学生学英语的基础逐年好转,家长也越来越重视孩子的英语学习,但学生对英语学习的兴趣却成反比,两极分化的情况从以往的七年级提前到六年级.这中间到底出了什么问题呢?如何抓好小学和初中英语教学的衔接呢?笔者结合自己的教学实践,从激发学生积极的情感态度为切入口,对中、小学英语教学的衔接问题进行了一些探索.