工科专业课程设计教学方法探讨

• 作者: 刘登峰 周融 林木 黄强
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 工科专业 工程项目 课程设计 教学方法
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 91-93
• 页数: 3页
• 分类号: G642.41
• 字数: 3754字
• 语种: 中文

摘要

在高等教育中,工科专业的课程设计是训练学生综合运用理论知识,解决实际问题的重要环节,对培养学生创新能力具有重要作用.目前,课程设计教学中存在一些典型问题,例如可以用于课程设计的工程项目资料有限、部分专业的设计对象庞大与课程设计学时较短存在矛盾,课堂教学与实际训练存在矛盾.结合课程设计的教学经验,提出了改进课程设计教学的方法,包括充分发挥任课教师的主导组织作用、独立课题与小组合作相结合、集中指导与个别指导相结合、过程考核与目标考核相结合等.通过对教学方法的持续改进,将在不断变化的教育环境下逐步提高课程设计的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄强	西安理工大学水利水电学院陕西省西北旱区生态水利工程重点实验室	448	7911	38.0	68.0
2	刘登峰	西安理工大学水利水电学院陕西省西北旱区生态水利工程重点实验室	38	242	10.0	14.0
3	周融	西安理工大学水利水电学院陕西省西北旱区生态水利工程重点实验室	1	9	1.0	1.0
4	林木	中央财经大学应用数学学院	20	78	5.0	8.0