关于中学教师对教学知识重要性认识的研究

• 作者: 王宽明
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教学知识 中学教师 排序
• 年，卷（期）: jsjyyj_2014,（3）
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G40-034

摘要

本研究主要探讨中学教师对教师教学知识各因素的重要性的认识。利用SPSSt3．0和RAMONA统计软件对结果进行统计和分析。研究对象主要是参加2012年国培计划的中学骨干教师。研究结果发现，无论是量表排序、隶属度函数排序，还是重要性指数排序，教师均认为教育实践知识中最重要的是“学科教学法知识”，而最不重要的为“一般教学法知识”；教学知识可以划分为学科知识和教育知识，学科知识包含：课程知识、内容知识、学科教学法知识：教育知识包含：教育情境知识、学生知识、一般教学法知识、教育目标与价值知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宽明	贵州师范大学数学与计算机科学学院	57	158	7.0	10.0