基于学生疑问的导学策略——以《秋天的怀念》为例

• 作者: 余文君
• 来源期刊: 语文教学通讯（高中版）
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

“以疑导学”教学实践是一种基于学情的课堂教学改革尝试,要求学生根据自己可以获得的材料,自读课文,经过思考以后,把自己不懂的问题记录在质疑本上面,收集本真状态下的学习困惑,教师根据学生的疑问设计导学策略,有效引领学生进入文本,深入主旨.下面,笔者就试着以教学《秋天的怀念》为例,来阐述基于学生疑问的导学策略设计.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余文君		3	0	0.0	0.0