促进中小学教师专业化发展的思考

• 作者: 王艳
• 来源期刊: 宁夏教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业能力 基础教育质量 尝试探索 教育目的 新课程改革 教育事业 教学任务 教师资格认定 自我发
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1

摘要

【正】随着素质教育的实施和新课程改革的推进,教师专业化问题日益凸显出来。实践证明,办好教育事业必须拥有一支高素质的教师队伍,教师的专业化水平直接影响着教育目的的实现。中小学教师专业化发展是影响基础教育质量的关键。在提高中小学教师专业化水平的过程中,取得了一定的成效,但也存在着许多亟待解决的问题。本文研究分析了中小学教师专业化的概念和专业化发展存在的问题,从而尝试探索具有科学性、针对性和可操作性的有效促进教师专业化发展

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1	王艳		5	0	0.0	0.0