论“童年研究”的视角转向

• 作者: 林兰
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 童年研究 发展 社会化 新童年社会学 视角
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 儿童研究
• 页码范围: 83-91
• 语种: 中文

摘要

通过对近年来兴起的“童年研究”热进行梳理,对比两种“童年研究”范式,呈现了“童年研究”的视角转向.传统“童年研究”受到发展心理学以及社会学中“社会化”理论的主控,使得儿童的主体地位被遮蔽;而新“童年研究”以“新童年社会学”的研究为代表,将童年视为社会结构的形式和社会分析的基本单位.“童年研究”视角转向的背后反映出研究者对儿童认识的不断加深、社会发展对儿童人权的尊重以及对儿童研究伦理问题的反思.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林兰	南京师范大学教育科学学院	10	30	3.0	5.0