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幼小衔接“锚点”的培育
幼小衔接“锚点”的培育
作者:
陈兴华
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
锚点理论
幼小衔接
适切性
摘要:
锚点理论是基于让学生更好地适应学业转换而提出的行为干预理论,这与幼小衔接的研究旨趣是大体一致的。同时,锚点理论的生态学原则与幼小衔接研究的思维、价值取向具有较大程度的适切性,表现为:二者都具有整体关联观、动态延展观、交互生成观和可持续发展观等理论视野,这为把锚点理论用于幼小衔接研究提供了可能性。此外,锚点理论针对锚点的培育过程构建出了一套理论框架,提供了具体的实施步骤,这对幼小衔接的策略制订及实施也具有重要的借鉴价值。
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文献信息
篇名
幼小衔接“锚点”的培育
来源期刊
江苏幼儿教育
学科
教育
关键词
锚点理论
幼小衔接
适切性
年,卷(期)
2014,(3)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
67-71
页数
5页
分类号
G612
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
陈兴华
武夷学院人文与教师教育学院
3
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2014(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
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研究主题发展历程
节点文献
锚点理论
幼小衔接
适切性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏幼儿教育
主办单位:
江苏省学前教育学会
江苏幼儿师范高等专科学校
复旦大学出版社学前教育分社
出版周期:
季刊
ISSN:
CN:
开本:
16开
出版地:
江苏省苏州市相城区华元路2号
邮发代号:
创刊时间:
2014
语种:
chi
出版文献量(篇)
631
总下载数(次)
12
总被引数(次)
443
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